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项目背景
随着知识经济的到来,人力资源成为企业赢得竞争优势的关键所在,企业新员工入职培训在提升员工技能和素质、增强企业核心竞争力等方面发挥着重要作用,成为企业发展的战略性要求。
新员工入职培训是让新员工与企业建立联系的重要环节,一方面可以加强员工对企业的快速认可与融入,使新员工尽快熟悉环境与氛围,减少过渡成本;另一方面又可以提升其专业技能与职业素养,培养他们的团队精神、合作意识与社会责任感,为企业发掘潜力股,建立优秀的员工队伍,帮助企业在激烈的市场竞争中保持人力资本的优势,从而促进企业和员工个人的健康快速发展。
二、项目设计
(一)设计思路
结合新员工培养的项目需求和培养目标,项目在设计上采用前中后“三段四维式”设计思路:
全流程培养周期
覆盖新员工培养全流程,关注项目前中后的各个环节落地和成果交付。
培训内容全覆盖
培训内容覆盖政治思想、行业知识、专业技能、职场技能、个人素养、岗位实操、军训等环节,加速新员工从校园人到职场人,从职场人到企业人的转变,确保学习内容具有实用性和针对性。
3、培训形式多元化
结合新员工的成长背景和发展诉求,在培训形式上采用多元化交付,将线上线下专题培训、趣味学习活动、支线成长任务、岗位实操、情境模拟、积分管理等相结合,提升新员工的学习兴趣和学习体验感,强化学习效果。
4、双管道学习提效
项目设计同时满足新员工职业发展和岗位胜任要求,通过主题课程、课题任务、岗位实操等通用环节,帮助新员工提升岗位胜任度;通过支线任务、线上学习分享、积分闯关等个性化环节,帮助新员工探索个人兴趣,树立正确的职业发展观,帮助新员工完成从优秀个体到优秀团队成员的蜕变。
(二)运营逻辑
在项目设时和项目运营时,围绕“1234”,即“一个中心、两个任务、三维体验、四度运营”四个运营逻辑。
一个中心
项目始终围绕新员工培养一个目标,立足新人融入、适应、加速、成长不同阶段进行主题设计,创新学习形式和学习内容,帮助新员工尽快完成岗位适应和岗位胜任。
双线任务
兼顾新员工个人能力提升和组织岗位胜任度提升两个培养任务。课程内容和培训形式上,充分考虑新生代新员工的特点,兼顾共性和个性化学习需求,帮助其尽快适应岗位的同时,激发个人自驱成长的动力和欲望;项目组织和成果沉淀上,基于岗位实践和岗位建功,输出可复用、可复制的标准化执行文件和知识体系。
三维体验
培养过程注重新员工的“动手动口动脑”三维能力培养,不仅有课堂教学,还增加情境体验、岗位实操、演讲表达、技能比拼、课题任务等环节。帮助新员工完成从听懂到敢讲到会做的职场进阶,提升岗位胜任力和实战能力。
四度运营
覆盖培养全流程,从前期宣传、过程运营、成果验收、训后追踪四个维度进行培训管理和培训运营。